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L'importance du jeu dans l'éducation

Qu'on construise des gratte-ciels avec des blocs, qu'on plie des avions en papier extravagants ou qu'on crée des sculptures dans un bac à sable, se remémorer les jeux de l'enfance évoque souvent chaleur et nostalgie. Malgré ces connotations positives, l'intégration du jeu dans l'éducation est souvent perçue comme un accompagnement plutôt que comme un vecteur d'apprentissage. Au-delà des premières années, l'accent mis sur un apprentissage structuré et un programme scolaire complet peut facilement faire que le jeu soit négligé ou occulté.

Cependant, les expériences en classe et un nombre croissant de recherches, dont un récent projet de Harvard, suggèrent que la tendance est en train de changer. Ces recherches démontrent de manière convaincante que le jeu favorise l'apprentissage, et la bonne nouvelle est qu'il peut être appliqué à tous les âges et dans toutes les matières pour aider les élèves à s'épanouir.

Les avantages du jeu

Partout dans le monde, les éducateurs constatent directement les bienfaits cognitifs, sociaux, physiques et émotionnels du jeu. Parmi ceux-ci, on compte notamment :

  • Meilleure fonction exécutive et gains académiques.

  • Amélioration des compétences sociales telles que la résolution de conflits, la négociation et le partage.

  • Empathie, confiance, régulation émotionnelle, initiative et résilience accrues.

  • Collaboration, communication, résolution de problèmes, pensée critique et créativité accrues.

  • Le jeu physique améliore la motricité, la forme cardiovasculaire et l’immunité.

  • Structure et fonction cérébrales améliorées. 1 2 3 4

Conseils pour un enseignement ludique

Dans la pédagogie du jeu (PoP) de Harvard, menée par Project Zero, enseignants et élèves considèrent qu'un état d'esprit ludique est essentiel à la réussite de l'apprentissage par le jeu. Parallèlement à un changement de culture favorisant l'adoption du jeu dans les contextes éducatifs, PoP met également en avant les cinq pratiques clés suivantes pour les enseignants :

  • Permettre aux apprenants de diriger leur propre apprentissage

  • Construire une culture d'apprentissage collaboratif

  • Promouvoir l'expérimentation et la prise de risque

  • Encourager la pensée imaginative

  • Accueillez toutes les émotions générées par le jeu

L'apprentissage ludique en action

Dans une classe ludique, les enseignants encouragent les élèves à suivre leurs centres d'intérêt et leur curiosité, à utiliser leur imagination, à prendre des risques, à faire des erreurs, à collaborer, à s'amuser et à réfléchir à leurs émotions tout en les guidant vers leurs objectifs d'apprentissage. Le jeu peut être inclus à tous les âges, dans toutes les matières et dans tous les domaines, avec un peu de créativité et d'imagination.

Exemples d'apprentissage ludique

  • Recherchez la science derrière le changement climatique, puis utilisez du carton recyclé pour concevoir et construire une ville capable de résister et même d’atténuer certains impacts climatiques prévus (essayez notre activité Future City ).

  • Pour explorer l’histoire, donnez vie à un personnage du passé en créant un accessoire ou un décor en carton qui lui est lié (essayez notre leçon History Makers ).

  • Utilisez du carton recyclé et des matériaux trouvés pour concevoir et fabriquer un avion capable de voler entre deux points tout en apprenant les principes du vol (essayez notre activité Up, Up and Away ).

  • Amusez-vous en SEL en explorant vos forces et votre identité personnelles à travers la création d'une créature en carton aussi unique que son créateur (essayez notre leçon Une créature comme vous ).

  • Emmenez la mode vers de nouveaux horizons en combinant le carton et la technologie pour créer une tenue portable avec des lumières clignotantes ou des pièces mobiles pour vraiment la faire ressortir (essayez notre leçon sur le défilé de mode en carton ).

Une salle de classe ludique peut être un peu bruyante et désordonnée, alors soyez prudent. Soyez patient et curieux avec vos élèves, et laissez à toutes les personnes impliquées (y compris vous-même) le temps de développer une approche ludique qui fonctionne dans votre environnement, puis regardez les avantages se déployer.


Références :

  1. Arrow, J. (2019). Comment utiliser le jeu pour apprendre. Edutopia, 22 juin : https://www.edutopia.org/article/how-use-play-learning/ .

  2. Mardell, B., Ryan, J., Krechevsky, M., Baker, M., Schulz, TS, et Liu-Constant, Y. (2023). Une pédagogie du jeu : soutenir l’apprentissage ludique en classe et à l’école. Cambridge, MA : Projet Zéro.

  3. Simpson, M. (2024). Guide pratique du jeu dans l'éducation : l'école primaire et au-delà. Taylor et Francis.

  4. Yogman, M., Gardner, A., Hutchinson, J., Hirsh-Pasek, K., et Golinkoff, R. (2018). Le pouvoir du jeu : un rôle pédiatrique dans l'amélioration du développement des jeunes enfants. AAP, DC : Pédiatrie.

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