En classe : développer la confiance en soi

Je suis professeur de bibliothèque à l'école publique Bellwood en Ontario, au Canada. J'ai planifié un projet basé sur l'enquête pour améliorer les opportunités d'apprentissage STEM de notre école sur trois doubles périodes avec chaque classe pendant le temps de la bibliothèque.

J'ai utilisé les livres « Comment attraper le lapin de Pâques » d'Adam Wallace et « Rosie Revere Engineer » d'Andrea Beaty comme sources d'inspiration pour la conception de « machins » et de « pièges ». Les élèves ont été répartis en équipes : chaque groupe a conçu un plan et a utilisé Makedo pour construire à partir de ce plan.

Les élèves ont été immédiatement captivés ! Cette expérience répondait aux objectifs d'apprentissage du programme d'études de l'Ontario, notamment :
· travailler en coopération en petits groupes
· explorer avec un nouvel outil
· planifier/concevoir/affiner un plan
· créer une structure 3D
· une concentration sur la résolution de problèmes

J'ai constaté que certains de nos élèves les moins confiants s'épanouissaient grâce aux outils pratiques de Makedo. Un élève en particulier, habituellement en difficulté scolaire, a été le premier à découvrir qu'il pouvait assembler des morceaux de carton pour fabriquer une porte et un pont-levis ! Son sentiment d'accomplissement était partagé par tous. J'ai partagé l'immense succès de l'apprentissage des STEM avec d'autres élèves lors d'une réunion d'équipe où nous avons réfléchi à d'autres façons d'utiliser Makedo.

Merci à L. McKechney, Bellwood Public School.